Júri Simulado aproxima acadêmicos de Direito da Uno SLO da prática profissional

Atividade desenvolvida no primeiro período do curso permite que os estudantes vivenciem experiências ligadas à futura atuação na área jurídica

Os acadêmicos do primeiro período do curso de Direito da Uno São Lourenço do Oeste participaram, na noite de quinta-feira (18), de um Júri Simulado realizado no auditório da universidade. A atividade reuniu estudantes, professores e convidados, além de ser acompanhada pelos demais períodos do curso.

A iniciativa integra a Aprendizagem Baseada em Experiência (ABEx), metodologia adotada pela Uno para aproximar os estudantes de situações práticas relacionadas à futura atuação profissional. No curso de Direito, a proposta possibilita que os acadêmicos tenham contato, ainda no início da graduação, com uma dinâmica inspirada no Tribunal do Júri, desenvolvendo competências como argumentação, oratória, raciocínio jurídico e trabalho em equipe.

De acordo com o professor Daniel Paim, responsável pelas disciplinas de Direito Penal e Processo Penal, a atividade busca proporcionar aos estudantes uma aproximação precoce com experiências que fazem parte da rotina dos profissionais da área.

“O próprio nome já diz: é uma aprendizagem baseada em experiência. O aluno sai um pouco da teoria da sala de aula e passa a ter contato com a prática”, destaca.

Embora represente um desafio para estudantes em início de formação, o exercício contribui para o desenvolvimento da segurança, da postura e da capacidade de argumentação. Durante a simulação, os acadêmicos desempenharam diferentes funções ligadas ao Ministério Público, à defesa e aos demais elementos que compõem a dinâmica de um júri, compreendendo a importância da preparação, da organização das ideias e da atuação conjunta.

Segundo Paim, um dos principais aspectos trabalhados é o espírito de equipe.

“Um acadêmico depende do outro para que a atividade realmente funcione. O espírito de equipe é um dos principais pontos. E, nos debates, que são o ponto culminante do Tribunal do Júri, aparece a argumentação jurídica, momento em que o aluno desenvolve o raciocínio lógico-jurídico”, explica.

O professor ressalta ainda que a proposta é estimular a construção própria dos argumentos, permitindo que os estudantes tenham autonomia e desenvolvam suas habilidades de forma compatível com o momento inicial da graduação.

A experiência passa a integrar a trajetória acadêmica dos estudantes, que aprofundarão os conteúdos relacionados ao Direito Penal e ao Processo Penal ao longo do curso, ampliando as reflexões e o amadurecimento sobre os temas vivenciados na prática.