Uno e 4ª CRE promovem formação sobre Justiça Climática e Educação Ambiental

UNOCHAPECÓ e 4ª CRE promovem formação sobre Justiça Climática e Educação Ambiental para professores da rede estadual

O encontro reuniu 40 educadores e destacou a importância da formação continuada, da pesquisa científica e da educação ambiental para a construção de comunidades mais sustentáveis e resilientes.

No dia 20 de outubro de 2026, a Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ) recebeu 40 professores da rede estadual de ensino, vinculados à 4ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE), para a formação “Justiça Climática e Educação Ambiental”. A iniciativa foi promovida por meio de uma parceria entre a CRE, a UNOCHAPECÓ e o Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA), com o objetivo de ampliar o debate sobre as mudanças climáticas, seus impactos socioambientais e o papel da educação na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.

Realizado no Auditório 01 do Bloco C1 da UNOCHAPECÓ, o encontro reuniu professores das áreas de Ciências, Biologia e Geografia, além de profissionais envolvidos no Programa Defesa Civil nas Escolas. A programação proporcionou momentos de diálogo, reflexão e troca de experiências, estimulando a integração entre o conhecimento científico, as práticas pedagógicas e os desafios socioambientais contemporâneos. A palestra de abertura teve a participação da doutoranda do PPGCA, Gabriela Borges da Silva , com o tema: "Planejamento Urbano e Mudanças Climáticas, tema que compõe a sua tese.

A formação buscou fortalecer as práticas de educação ambiental nas escolas, incentivando abordagens interdisciplinares e ações educativas que contribuam para a compreensão dos fenômenos climáticos que ocorrem nos ambientes urbanos e rurais, a conscientização dos estudantes e o desenvolvimento de comunidades mais preparadas para enfrentar os desafios decorrentes das mudanças climáticas.

PPGCA destaca oportunidades de qualificação e desenvolvimento profissional

Um dos momentos da programação foi dedicado à apresentação do Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais (PPGCA) da UNOCHAPECÓ, evidenciando sua contribuição para a formação de pesquisadores, a produção de conhecimento científico e a qualificação de profissionais comprometidos com as questões socioambientais.

Durante a atividade, a coordenação apresentou a estrutura do Programa, suas linhas de pesquisa e as oportunidades de formação em nível de mestrado e doutorado. Também foram divulgadas informações sobre o processo seletivo para ingresso no PPGCA, com inscrições abertas até novembro de 2026.

Na sequência, professores pesquisadores do Programa compartilharam suas áreas de atuação, projetos e pesquisas desenvolvidas, demonstrando as possibilidades de integração entre a pesquisa científica, a educação básica e as demandas socioambientais da região. 

Outro destaque foi a participação dos doutorandos Jean Carlo Bacca e Regiane Pessetti, ambos professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina. Os doutorandos compartilharam suas trajetórias acadêmicas e profissionais, relatando experiências vivenciadas na pós-graduação e destacando as contribuições da formação científica para o aprimoramento das práticas pedagógicas, o desenvolvimento profissional e a ampliação das perspectivas de atuação na educação.

Os relatos também abordaram as possibilidades de valorização profissional e progressão na carreira do magistério público estadual, considerando as disposições do Plano de Carreira e Remuneração do Magistério Público de Santa Catarina e o reconhecimento da titulação acadêmica para o desenvolvimento na carreira.

Integração entre universidade e educação básica

O encerramento da formação foi marcado por um momento de confraternização, durante o coffee-break, que favoreceu a aproximação entre os participantes, os docentes e a coordenação do PPGCA. A oportunidade permitiu esclarecer dúvidas, compartilhar experiências e fortalecer vínculos entre a universidade e os profissionais da educação básica.

A iniciativa reforça a importância das parcerias institucionais para a formação continuada de professores e evidencia o papel da universidade na socialização do conhecimento científico, na valorização dos profissionais da educação e na promoção de práticas pedagógicas comprometidas com a sustentabilidade.

Ao aproximar a pesquisa acadêmica da realidade escolar, a atividade também contribuiu para fortalecer o diálogo entre ciência, educação e sociedade, reconhecendo os professores como agentes fundamentais na formação de cidadãos críticos, conscientes e preparados para enfrentar os desafios socioambientais contemporâneos.

Educar para a justiça climática é mais do que compreender os impactos das mudanças climáticas: é promover conhecimento, responsabilidade coletiva e ações transformadoras para a construção de um futuro mais justo, sustentável e resiliente.